根据教务处《关于加强在线教学管理与质量监控工作的通知》的文件精神，为提高在线课堂教学质量，思政教研部加强了在线教学管理与质量监控工作。
一是精思谋划方案。根据线上的教学特点结合系部课程的实际，研究制定《思政教研部关于开展在线教学管理与质量监控工作的通知》，对质量监控的范围、质量要求、监控方式、教学计划、教学规范、等方面进行了明确规定。
细化措施。系部制定了《思政教研部教师线上教学情况学生》，对授课时间是否符合课表安排，网络因素是否影响教学等问题展开调查，如有教学问题，教师是否补救、解决问题。授课使用的平台、教师授课方式简述，授课内容，教师与学生线上互动的方式、批改作业和答疑、授课效果评价，希望教师解决的问题等10个方面对学生进行了问卷调查，“反馈评价表”由授课教师通过教学平台发给授课班级，班级由班长再征求同学意见后填写，填写的“反馈评价表”在教师上课的当日反馈给教研室主任，再由教研室主任汇总后报到系部。建立了系部-教师-班级三级在线课堂教学质量监控保障联动机制。
提升质量。为及时了解教师线上教学情况，解决教师线上教学存在的问题，教研室主任、系部主任在学生反馈的第一时间逐一阅读学生填写的“反馈评价表”，3月12日回收的问卷有53个班级、涉及17名教师，3月13日回收的问卷有35班级、涉及16名教师，从反馈评价看：有授课任务的全体教师，均熟悉掌握了综合利用各类教学软件系统来开展网络教学活动，学生对各位教师10个方面的情况反映与评价优良，其中不少教师们的线上教学还受到学生的好评。
一是精思谋划方案。根据线上的教学特点结合系部课程的实际，研究制定《思政教研部关于开展在线教学管理与质量监控工作的通知》，对质量监控的范围、质量要求、监控方式、教学计划、教学规范、等方面进行了明确规定。
细化措施。系部制定了《思政教研部教师线上教学情况学生》，对授课时间是否符合课表安排，网络因素是否影响教学等问题展开调查，如有教学问题，教师是否补救、解决问题。授课使用的平台、教师授课方式简述，授课内容，教师与学生线上互动的方式、批改作业和答疑、授课效果评价，希望教师解决的问题等10个方面对学生进行了问卷调查，“反馈评价表”由授课教师通过教学平台发给授课班级，班级由班长再征求同学意见后填写，填写的“反馈评价表”在教师上课的当日反馈给教研室主任，再由教研室主任汇总后报到系部。建立了系部-教师-班级三级在线课堂教学质量监控保障联动机制。
提升质量。为及时了解教师线上教学情况，解决教师线上教学存在的问题，教研室主任、系部主任在学生反馈的第一时间逐一阅读学生填写的“反馈评价表”，3月12日回收的问卷有53个班级、涉及17名教师，3月13日回收的问卷有35班级、涉及16名教师，从反馈评价看：有授课任务的全体教师，均熟悉掌握了综合利用各类教学软件系统来开展网络教学活动，学生对各位教师10个方面的情况反映与评价优良，其中不少教师们的线上教学还受到学生的好评。
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