马克思主义学院教师孙海霞于2月24日晚开始讲授《马克思主义基本原理概论》课。这一次，她在自己的家中，面对电脑屏幕进行线上教学。
灾难也是契机，转“危”为“机”应该怎么做
我国人民众志成城，2003年的“非典”和2008年的汶川地震我们万众一心，都转危为安。孙海霞对这次抗“疫”也是充满信心。她指出，灾难同时也意味着契机。
她认为以习近平同志为核心的党中央领导全国人民抗击疫情的伟大斗争，也是一部理想信念实践教材，我们要引导广大学生认识中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势。让他们知晓中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度的优势，同时增强爱党爱国爱社会主义的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
自律宅家，停课不停学
疫情当前，自律慎独是当前大学生所面临的一次实战考验。她对几位同学进行了在线访谈，并通过他们进行更大范围的在线访谈。她认为问卷和访谈行为本身也是一个教育过程：通过发问，引导被访谈者对自身现状进行反思。
面对全新的在线教学模式，如停课不停学？她是马克思主义学院最早接触和开展线上教学的老师，早上学期就开设《思想道德修养与法律基础》课，采用了线上线下结合的教学模式，对线上教学和智慧教学工具的使用大致熟悉。觉得这次线上教学是她和同事们进一步了解网络教学的契机。所以，她建立“共建共享共进步”微信交流群，教授其他老师掌握在线教学的基本操作，交流在线教学心得，促进共同进步。
结合疫情，做足备课工作。通过网络观看名校教师讲课，为讲好疫情之下的课程做充分准备。注重结合，搭建网络平台。先将网络优质教学资源与本校自建资源进行网络教学平台搭建，再通过录屏的方式合力将这个寒假上线的某高校的最新MOOC全套引入课程平台，用给大学生自主学习使用。做好课前引导，课上互动及课后答疑工作。 抓住契机，加强思政教育，结合本次疫情设计课程实践教学作业，带领学生以自己的方式参与这次战“疫”。
灾难也是契机，转“危”为“机”应该怎么做
我国人民众志成城，2003年的“非典”和2008年的汶川地震我们万众一心，都转危为安。孙海霞对这次抗“疫”也是充满信心。她指出，灾难同时也意味着契机。
她认为以习近平同志为核心的党中央领导全国人民抗击疫情的伟大斗争，也是一部理想信念实践教材，我们要引导广大学生认识中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势。让他们知晓中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度的优势，同时增强爱党爱国爱社会主义的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
自律宅家，停课不停学
疫情当前，自律慎独是当前大学生所面临的一次实战考验。她对几位同学进行了在线访谈，并通过他们进行更大范围的在线访谈。她认为问卷和访谈行为本身也是一个教育过程：通过发问，引导被访谈者对自身现状进行反思。
面对全新的在线教学模式，如停课不停学？她是马克思主义学院最早接触和开展线上教学的老师，早上学期就开设《思想道德修养与法律基础》课，采用了线上线下结合的教学模式，对线上教学和智慧教学工具的使用大致熟悉。觉得这次线上教学是她和同事们进一步了解网络教学的契机。所以，她建立“共建共享共进步”微信交流群，教授其他老师掌握在线教学的基本操作，交流在线教学心得，促进共同进步。
结合疫情，做足备课工作。通过网络观看名校教师讲课，为讲好疫情之下的课程做充分准备。注重结合，搭建网络平台。先将网络优质教学资源与本校自建资源进行网络教学平台搭建，再通过录屏的方式合力将这个寒假上线的某高校的最新MOOC全套引入课程平台，用给大学生自主学习使用。做好课前引导，课上互动及课后答疑工作。 抓住契机，加强思政教育，结合本次疫情设计课程实践教学作业，带领学生以自己的方式参与这次战“疫”。
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