我校自2月24日起，借助国家、省和学校在线课程平台以及其他在线教育平台和教学资源，对全校学生开展线上教学工作。自线上教学活动开展以来，我校线上教学工作平稳有序进行，取得了可喜的教学成果，达到了预期的教学效果，实现了“停课不停教，停课不停学”教学目的。
前期线上教学工作准备充分，各学院由学院领导、系主任、课程组长及熟悉现代教育技术骨干教师组成线上教学资源建设与技术指导小组，负责协助授课教师建设线上教学资源，指导开展线上教学活动，与院督导组成员一起负责教学质量监控工作。教务处组织提供相关网络教学平台教师教学、学生学习操作指南和线上培训工作，设立线上教学交流平台，方便教师交流教学经验和方法，督促各平台技术人员实时为教师提供技术支持，保障教学顺利开展。教师线上教学技能娴熟，对教学环节把握有度，这种新型授课方式吸引学生踊跃参与，一周以来，学校整个线上教学过程井然有序。通过收集教师和学生的反馈信息，师生对线上上课认可度高，学生按时在线听课，教师能够及时掌握学生的学习数据和测试结果，在交流区为学生答疑解惑，和学生互动效果良好。
自2月24日，我校正式开始线上教学一周以来，当天开设课程278门，教师数303人，线上教学学生人次为29393，教师主要采取网上直播授课、同步课堂、慕课、自主学习等教学方式，教师都能认真开展教学工作，并在教学过程中完成了签到、讨论、答疑、任课老师布置作业、测试及反馈等教学环节，效果明显。截至2月28日，我校第一周共开设线上教学课程1197门，授课教师1339人，参加线上学习学生人次数达130396。
线上教学使学生学习主观能动性得到了加强，利用网络教学平台让学生积极回答问题，敢于表达真实想法，畅谈自己的所思所想，比现场教学少了许多顾虑，这也体现了线上教学的优越之处。
前期线上教学工作准备充分，各学院由学院领导、系主任、课程组长及熟悉现代教育技术骨干教师组成线上教学资源建设与技术指导小组，负责协助授课教师建设线上教学资源，指导开展线上教学活动，与院督导组成员一起负责教学质量监控工作。教务处组织提供相关网络教学平台教师教学、学生学习操作指南和线上培训工作，设立线上教学交流平台，方便教师交流教学经验和方法，督促各平台技术人员实时为教师提供技术支持，保障教学顺利开展。教师线上教学技能娴熟，对教学环节把握有度，这种新型授课方式吸引学生踊跃参与，一周以来，学校整个线上教学过程井然有序。通过收集教师和学生的反馈信息，师生对线上上课认可度高，学生按时在线听课，教师能够及时掌握学生的学习数据和测试结果，在交流区为学生答疑解惑，和学生互动效果良好。
自2月24日，我校正式开始线上教学一周以来，当天开设课程278门，教师数303人，线上教学学生人次为29393，教师主要采取网上直播授课、同步课堂、慕课、自主学习等教学方式，教师都能认真开展教学工作，并在教学过程中完成了签到、讨论、答疑、任课老师布置作业、测试及反馈等教学环节，效果明显。截至2月28日，我校第一周共开设线上教学课程1197门，授课教师1339人，参加线上学习学生人次数达130396。
线上教学使学生学习主观能动性得到了加强，利用网络教学平台让学生积极回答问题，敢于表达真实想法，畅谈自己的所思所想，比现场教学少了许多顾虑，这也体现了线上教学的优越之处。
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